此外,智力测验只能测量的行为或情况,其中智能行为透露了一个样本。例如,一些智力测试不衡量一个人的日常运作,社会知识,机械技能,和/或创造力。与此同时,很多智力测验的格式不捕捉现实生活中的情况的复杂性和紧迫性。因此,智力测验被批评为他们来预测非测试非学术性或智力能力的能力有限。由于智力测试成绩可以通过各种不同的经验和行为的影响,他们不应该被认为是一个人的智力潜能的指标。
山东国康儿童智力测试仪对智力测验的原始分数通常转换为标准分数。该标准分让考官个人的得分比较谁采取的考验其他人。此外,通过将原始分数标准分数审查员具有均匀的分数,并且可以更容易地对一个测SY的另一测试个体的性能比较个体的性能。取决于所使用的智力测验,可以得到各种分数。大多数智力测验产生的总体智商或智商。如前面所指出的,它是有价值的了解一个人对构成该测试的各种任务中的表现。
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