校园电视台主要由演播室、操编室、视音频、导播切换虚拟系统、录制编辑系统和网络流发布平台、媒体资源管理系统几大部分组成。校园级别的电视台一般来说属于民用级别,各个学校根据财力和需求的不同所需设备不尽相同。
随着校园电视及视频技术日新月异的发展,校园电视台在学校教育教学中正发生着显著的变化。校园电视台,虽说只是学校里的微型电视台,但是其结构、设备与功能却是与一个演播室系统几乎完全相似的。它集主持、拍摄、录像、收音、配音、剪辑、制作于一体,是学校重要的宣传阵地,对学校的教育教学发挥着至关重要的作用。对于校园电视台的建设来讲,可初步分为硬件和软件两方面来探讨实施的方法。硬件方面包括演播室场地如摄像机、灯光设计、声学装修、虚拟场景等,软件方面包括录制编辑系统、自动播出系统和网络流发布平台以及相关人员的运作和培训。
校园电视台建设的必要性
一、校园电视台是学校宣传教育的窗口,是课堂教育的重要阵地。视频节目做为现代社会的重要信息载体,直观性、GX性、广泛性、生动性;校园电视台通过对各类节目的遴选,适时转播,可以极大丰富教学内容,改进教学手段,开阔学生思维,陶冶学生情操,提高学生综合学习的能力和思想道德水平,避免学生“死读书,读死书”现象的发生。
二、校园电视台是学生第二课堂的舞台,是实施素质教育的载体,是迈向教育现代化的新台阶。电视是一门综合性很强的艺术,几乎涵盖了所有的艺术门类。“采访”属“言语交际学”,“撰稿”属“文学”,“摄像”属“摄影学”,“编辑”属“文学加美术”,“播音”属“语言学”,等等。校园电视台为学生提供了一个自我表现、自我发展的大舞台,学生在这个舞台上锻炼成长,既可培养收集信息、分析解决问题的能力,又能培养合作能力和团队精神,更能学会应对突发事件,学会独立地做事。
视讯天行校园电视台通过为学校搭建一个虚拟演播室,既能成为学校电视新闻、ZT节目、远程教育、精品课件录制等应用提供广播级的电视节目制作一体化解决方案。也可成为培养学生学习 “摄、录、编、播”等动手能力协作能力,培养学生独立制作高质量的电视节目,如:访问、校园新闻报告、ZT教育、名师课堂、学生访谈、课外活动、话剧、录音等,形成丰富的校园文化特色。
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