为帮助越来越多的孤独症、自闭症、多动症、智力障碍、学习困难儿童解决听觉统合失调的困扰，深圳索电YL设备有限公司在 AIT方法的基础上，结合国内外听觉统合ZL的先进理念，历经多年攻关，基于工业控制多媒体平台，应用国际领先的全频段多点调制、触摸智能控制及平衡调节技术，采用工控一体化设计、多通道2.4G无线信号输出，研究开发出全新的DAA数码听觉统合训练系统，真正意义上做到了人机分离，操作便利性和安全性比国内外同类产品更胜一筹，更加方便使用，效果更显著，特别配备专业自由声场输出的2.4G音频信号传输系统，适应症范围更广，不仅适用于言语及语言发育迟缓、弱智，孤独症、自闭症、多动症、注意力不集中、学习障碍、情绪障碍儿童，还适用于同时并发耳聋症多重障碍患者，是各级YL康复机构开展听觉统合ZL的必备工具，为广大特殊需要的儿童带来了福音！
三、系统原理
听觉统合训练方法，是通过让患者聆听一组经过调制和过滤的音乐来矫正因听觉系统对声音的处理失调的现象，刺激脑部活动，从而达到改善听觉处理障碍、矫正行为紊乱及缓解情绪失调的目的。
系统包含的音乐都经过过滤系统的修改，内容涵盖爵士乐、流行音乐、管弦乐及海豚等生物的声音，移除了其中高频率部分（加进去一些舒缓的声音），可以瞬间激发出更高的频率。这种瞬间的听觉刺激会刺激和挑战大脑听觉，但是因为这部分过于短暂，不会产生很强的反应。听者可以通过训练逐渐适应这种随机和干扰噪声的存在，自然的感知声音，减小压力。曲目1-4通常适合ZL开始阶段使用，适用于3岁左右的低龄儿童：包括对声音、行动、触摸反应高度灵敏或对一般的感知输入有防御性反应，感知调整困难的人；曲目5-8由舒缓的音乐构成，包括数码录音、开阔的海洋、蟋蟀、野生海豚和鲸叫，其中野生海豚的声音被类比作孕妇子宫内的声音，对于出生时或出生后有分离问题、注意力不专注或对外部联系缺乏以及空间意识差的孩子特别有帮助。曲目9-10包含较高比重的声学乐器和高频内容，适合年龄稍大的儿童，有助于提高他们在嘈杂环境下的自我控制力；曲目11-12包含较高比重的慢速拍子、轻爵士乐，适用于难以集中注意力学习的患者，或在嘈杂环境中有辨识障碍的儿童；曲目13-16非常平静轻松，改善注意力缺陷，呼吸控制，对那些有醒/睡眠周期问题的患者有用；曲目17-20包含简单、快节奏的轻爵士音乐和非常强烈的调制，帮助患者更好的适应嘈杂的环境。
听觉统合训练系统产生的诱导信号，通过高保真2.4G无线耳机，舒适（耳机袋软垫，密封效果好）地贴近患者的耳朵。音色、旋律、节奏变换融为一体时，使患者处于“休眠”状态的神经细胞被激活，有序和随机的信号交替刺激，唤醒、催进、激励或安宁、复位、宣泄等生理、心理作用，获得药物和人际交流无法达到效果。
1.改善的听觉加工处理过程；
2.使患者容易转移注意力；
3.使患者更清楚地接收声音，从而使其能够更好地学习声音与行为、物体、行动及事件的关系；
4.对患者ZL前后MR和PET检查结构对比发现，ZL后大脑活动正常化，额叶高代谢减轻，枕叶活动增加。
